学术与论文
- ⊕ [顶]聂幼犁专题 2017-08-23 点击：9 评论:0
- ⊕ [顶]赵亚夫专辑 2017-08-23 点击：8 评论:0
- ⊕ [顶]_历史的证据_推理和想象_的试验说明与反思.pdf 2017-08-23 点击：6 评论:0
- ⊕ [顶]历史社会课如何确定和实施教学重点、难点 2017-08-18 点击：25 评论:0
- ⊕ 例谈初中历史教学中史料的选择与运用 2018-12-08 点击：12 评论:0
- ⊕ 通史教材背景下中学历史教学变革探析 2018-12-08 点击：5 评论:0
- ⊕ 基于“问题探究家国情怀素养培育”的教学设计——以统编教科书“金与南宋的对峙”为例 2018-11-21 点击：13 评论:0
- ⊕ 课堂教学中历史价值观教育的有效性思考 2018-11-12 点击：8 评论:0
- ⊕ 戴加平：有限阅读 阅读无限——以《孔子》的教学设计为例 2018-11-12 点击：10 评论:0
- ⊕ 何成刚 李志先：档案资源在中学历史教学中的应用研究 2018-11-12 点击：7 评论:0
- ⊕ 来晓敏：浅谈历史课堂教学如何从“头”开始 2018-11-06 点击：10 评论:0
- ⊕ 初中课堂教学怎样运用新材料 2018-11-06 点击：4 评论:0
- ⊕ 挑战与选择──以历史内容为中心探讨历史与社会教科书的编写 2018-08-22 点击：1 评论:0
- ⊕ 《历史与社会》新课程与反思性教学 2018-08-22 点击：1 评论:0
- ⊕ 把握课标要求 用好统编教材 培育家国情怀一一以《远古的传说》一课教学为例 2018-08-10 点击：51 评论:0
- ⊕ 历史教科书的编写与文本的对话和理解——由新航路开辟的编写问题想到的 2018-03-24 点击：4 评论:0
- ⊕ 秦统一及其历史意义再研究 2018-02-20 点击：1 评论:0
- ⊕ 中国古近代香料史初探 2018-02-20 点击：1 评论:0
- ⊕ 蒙恬悲剧与大一统初期的“地脉”意识.pdf 2018-02-20 点击：1 评论:0
- ⊕ 基于课文辅助栏目的历史专题式课堂探究——以部编版七年级历史教材上册为例 2018-02-04 点击：17 评论:0
- ⊕ “史料实证”成就“时空观念” 2018-01-30 点击：15 评论:0
- ⊕ 论洋务运动的本质-吕实强 2018-01-25 点击：1 评论:0
- ⊕ _“轴心时代”的儒家和希腊人文主义——人文主义的起点 2018-01-21 点击：1 评论:0
- ⊕ 卢西宽：《基于历史中“人”的历史叙事——以人教版<清朝君主专制的强化>为例》 2017-12-23 点击：4 评论:0
- ⊕ 雅典、罗马相关文章 2017-12-14 点击：1 评论:0
- ⊕ 英国宪制中的妥协原则_以英国宪制史中的_光荣革命_为例_高全喜 2017-12-14 点击：1 评论:0
- ⊕ 真题研究｜演说与雅典民主政治 2017-12-14 点击：2 评论:0
- ⊕ 陈佑清：关于中小学生自主学习若干问题的思考 2017-12-14 点击：3 评论:0
- ⊕ 中国古代专制说的知识考古_侯旭东.pdf 2017-12-10 点击：1 评论:0
- ⊕ 东欧_再版农奴制_庄园经济的性质_省略__与美洲奴隶种植园经济的初步比较_何顺果 2017-12-10 点击：1 评论:0
| 成为本站终身VIP会员，请点击本链接！ |
本类热门
- 08-10
·把握课标要求 用好统编教材 培育家国情怀一一以《远古的传说》一课教学为例 - 03-26·浅谈地理图像的学习方法
- 08-11·重新认识历史与历史教科书——历史教学中培养学生批判性思.pdf
- 03-26·分析历史的证据、推理和想象的试验说明与反思
- 08-18·历史社会课如何确定和实施教学重点、难点
- 08-11·历史课堂如何确立教学立意_黄倩雪.pdf
- 08-24·陈旭麓《关于中国近代史线索的思考》.doc
- 05-16·指向深度学习的课堂教学设计（以德国统一为例）
- 11-20·陈志刚：也谈教学立意的理解与实施
- 08-24·初中历史研究性学习的实践与探索
图片推荐
